康幼协同探融合 双向赋能共成长---平顶山市特殊教育学校六一幼儿园与康复中心开展联合教研活动

为深化融合教育实践，推动特需儿童与普通幼儿的全面融合发展，5月14日下午，平顶山市特殊教育学校六一幼儿园与校康复中心携手开展“康幼协同创新融合策略”联合教研活动。学校副校长侯凤娟、六一幼儿园园长陈亚楠、康复中心主任雷伟全程参与指导，以专业对话与资源整合，为融合教育注入新动能。

活动由陈亚楠园长主持，教研活动围绕在园融合幼儿的教育支持展开深度研讨。六一幼儿园大二班班主任蒋旭培老师以听障幼儿雯雯的融合案例切入，分享了个性化教育策略带来的成长突破：通过定制化的沟通辅助工具与同伴互助机制，雯雯已逐步适应集体生活，但在语言表达、活动参与等方面仍面临挑战。这一真实案例引发教师们的热烈讨论，“如何激发普通幼儿与特需儿童的良性互动？”成为研讨焦点。接着，康复中心王娟老师结合丰富的个案干预经验，提出“实物教学+绘本拓展”的语言训练方案，建议通过生活化场景强化听障幼儿的词汇积累与正音练习。     

陈亚楠园长从学前教育视角强调游戏化教学的重要性，雷伟主任则从康复治疗维度提出“评估-干预-反馈”的闭环支持模式，双方深度碰撞为融合教育提供了多元路径。侯凤娟副校长在总结中高度评价此次活动，明确提出“打破部门壁垒，实现资源共享、师资共建”的未来方向。她指出，康复中心的精准干预与幼儿园的包容环境需形成有机联动，共同构建更具温度的教育生态，让每个孩子都能在融合中收获成长。

    此次联合教研不仅为教师搭建了跨领域交流平台，更彰显了平顶山市特殊教育学校“聋健融合”的办学特色。未来，学校将持续完善协作机制，让“有温度的教育”惠及更多特需儿童，为融合教育高质量发展贡献智慧与力量。