聚焦融合 聚力前行---平顶山市学前融合教育专项培训圆满落幕

为深入贯彻《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》及《河南省教育厅关于推动构建河南省学前融合教育“1+5+N”区域发展模式有关问题的通知》精神，进一步加强学前融合教育教师队伍建设，2025年11月27日至28日，由平顶山市教育体育局主办、平顶山市特殊教育学校承办的全市学前融合教育专项培训顺利举行。    

本次培训特邀豫西资源中心核心培训师吴建侠、常小利、段新华、赵琳、王晓明五位专家，围绕学前融合教育开展系列专题讲座。培训在平顶山市特殊教育学校六一幼儿园园长陈亚楠的主持下拉开帷幕，校党支部书记、校长袁俊吉同志致欢迎辞，他强调，融合教育是社会文明与教育温度的重要体现，希望各园所以专业为引领、以协作为基础，共同提升区域学前融合教育质量，为特需儿童照亮融入社会、共享成长的阳光之路。     

在专题讲座环节之前，济源市承留镇中心幼儿园赵琳老师组织开展了轻松愉快的破冰活动，有效促进了学员之间的交流与团队融合。随后，济源市愚公路幼儿园副园长常小利先围绕《区域培训介绍及回顾》进行分享，系统梳理了“1+X”与“1+5+N”模式的衔接路径，帮助学员明确体系框架。接着她就《融合教育共识的形成》引导教师深入交流融合教育的核心理念与实践策略，进一步凝聚共识。

下午的课程中，三门峡市陕州区实验幼儿园段新华与常小利老师分别就《特殊需要儿童的多元需求与支持策略》和《通用设计在融合教育中的应用》展开分享。段新华详细介绍了孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、唐氏综合征等七类常见障碍的核心特征与教育策略，重点阐释了环境调整、视觉支持与个性化教学等在促进特需儿童参与和发展中的具体应用。常小利老师则系统讲解了通用设计的七大原则，并结合丰富案例，深入阐释了如何通过环境创设与教学优化，为每一位儿童的全面参与与发展提供支持。 

在第二天的培训中，洛阳市孟津区第二区直幼儿园教师王晓明和洛阳市伊川县县直第三幼儿园园长吴建侠两位老师从“物理环境”与“人文环境”两个维度深入讲解了融合幼儿园的环境创设。王晓明老师从硬件环境入手，结合通用设计的七大原则，讲解了物理空间的优化策略，通过小组互动帮助教师掌握创设融合性环境的实用方法。随后，吴建侠园长则聚焦于《融合幼儿园人文环境创设》，深入探讨了如何构建尊重、接纳、包容、互助的园所文化与班级氛围，并重点讲解了通过建立良好师师关系、师幼关系、幼幼关系，营造包容性氛围，有效支持特需儿童融入集体。两位专家的内容相辅相成，为参训教师提供了从物理支持到心理支持的完整行动框架。     

本次培训作为平顶山市融合教育发展进程中的重要环节，有效提升了参训教师的专业素养与实践能力。平顶山市特殊教育学校六一幼儿园作为区域组长单位，将持续发挥辐射作用，凝聚各方力量，共同推动全市学前融合教育向更高质量、更具内涵的方向发展，让每一位儿童都在包容、支持的环境中快乐成长。